應用案例

有了未來教室的教學反饋及遠程互動系統(tǒng)，武漢輕工大學的教師可以對教學過程進行反思總結，通過觀摩其他優(yōu)秀教師的案例，及時調整自己的知識架構及教學方法，繼而提高自身職業(yè)發(fā)展能力。

學校及相關部門也可隨時進行評價、監(jiān)督教學活動，樹立一批優(yōu)秀典范，開發(fā)并共享優(yōu)秀教學資源，充分運用教研實踐活動實現(xiàn)教育信息化的最優(yōu)整合。

簡化操作，讓教師投入更多精力在教學資源建設中

應用案例

沙西小學建設的專業(yè)5機位精品微格教室，提供了經過人性化設計的數(shù)字化控制臺，大部分功能都可以通過一鍵式操作完成，簡化了操作流程，降低了教師使用的難度，增強了系統(tǒng)的易用性和穩(wěn)定性。

該方案為沙西小學創(chuàng)造了可進行技能訓練和教學研究的教學環(huán)境，在不影響教師常態(tài)化教學的環(huán)境下，自動將優(yōu)質教學資源錄制并傳承下去，使之成為用之不竭的教學財富。

畫質高清，智能導播，共享優(yōu)質教學資源

應用案例

清華大學建筑學院采用的是廣播級便攜式錄播解決方案，可以實時采集、切換、編碼、直播、錄制多通道的高品質音視頻流，以先進、成熟的視頻技術進行合理搭配，支持數(shù)據(jù)、語音、視頻等多媒體應用。

此款便攜式錄播系統(tǒng)設計精美，攜帶方便，快捷搭建，真正零布線，即裝即用，隨帶隨錄。真正可謂是：

便攜式，小機身，大作為！

應用案例

學校一直高度重視教育信息化建設，對學校的教學音視頻、課件資源的積累要求十分嚴格，此次建設方案實現(xiàn)了對教學過程進行多角度、全方位課堂實錄，精品課件及網(wǎng)絡實時直播，將優(yōu)質教育資源通過現(xiàn)代化的教學手段，公開共享。

自此，無論是高清精品課程還是網(wǎng)絡公開課建設，不管是微課還是慕課的制作，全都能輕松高效地完成實現(xiàn)。

高清多用途互動錄播教室，精彩！

應用案例

學校建設了一間廣播級5機位錄播教室，配合云錄播平臺環(huán)境，將教室內的聲音、圖像、課件以及教學過程同步錄制為流媒體文件，用于存儲、編輯、直播、點播。

方案以常態(tài)化教學為主體，教師近景、教師全景、學生近景、學生全景和板書，一拍到底，完全滿足高清精品課件錄制和互動教學。

5機位，多場景，拍攝效果好！

應用案例

本項目以常態(tài)化多媒體課堂教學為中心，構建數(shù)字化錄播教學資源管理服務平臺，建成集多媒體教學、課程錄制、課堂直播、交互、網(wǎng)絡教研、課程資源管理于一體的教育教學應用系統(tǒng)。

以全自動高清錄播系統(tǒng)為基礎的資源管理應用服務平臺系統(tǒng)，實現(xiàn)了智能化的課堂教學情景實時的錄制、直播、交互、教師的網(wǎng)絡教學教研、優(yōu)質資源的管理共享等。

高效的管理平臺，共建共享教學資源。

應用案例

30間云錄播教室，配合5機位建設方案，滿足學校跨校區(qū)教學，讓學校的教育環(huán)境更與時代貼近，也為學生提供更優(yōu)質的教學互動體驗與學習資源，用有限的資金，最大程度實現(xiàn)最高效益的校本資源建設。

此次錄播系統(tǒng)建設，高度集成了視頻直播、實時導播、同步錄制、在線點播等功能，并可與珠海校區(qū)進行跨區(qū)域的遠程視音頻交互，實時互動交流。

跨校區(qū)錄播教學完美開展！

應用案例

基于云錄播平臺的錄播教室，按照山東大學的教學課程設定課程時間，自動完成教室課程的實時錄制及實時直播，減少后臺管理人員的工作量，提高工作效率。同時，通過錄播教室錄制的優(yōu)秀教學統(tǒng)一共享資源，提升了學校的信息化教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，學生自主地選擇學習。

錄播教室的建設滿足了教育信息化建設中對優(yōu)秀課例、精品課程等資源建設的需求，實現(xiàn)了“一師一課”優(yōu)質資源的共建共享，為區(qū)域化網(wǎng)絡教研提供支撐。

錄播教室，助力一師一優(yōu)課！

應用案例

該項目涉及了3間最典型也是最復雜的教室環(huán)境；3間教室分別為：130平米的小階梯教室、300平米的標準階梯教室、600平米的大型階梯會議中心。翰博爾以超前的系統(tǒng)理念、優(yōu)異的設備性能和強大的服務團隊最終拿下了這個項目。

該方案后臺服務器配置了翰博爾最新的云錄播系統(tǒng)平臺，學?？奢p松實現(xiàn)視頻課件的在線直播點播、互動課堂、視頻課件的在線編輯、微格評估、遠程教學等功能。

遠程互動智能錄播教室！

應用案例

方案涉及到91間教室的錄播建設，根據(jù)用戶需求，選擇搭建不同云教室進行音視頻采集，以滿足學校大規(guī)模常態(tài)化錄播需求，前端只需配備云攝像機，所有的維護管理均在云平臺上操作，簡單易用。

總而言之，通過云平臺+云錄播教室，實現(xiàn)了學校教學活動監(jiān)控、可視化互動、教學質量評估等功能，教學管三者統(tǒng)一，共享優(yōu)質教育資源。

云錄播，降低成本，減少維護工作量。

應用案例

翰博爾一方面展望高校信息化發(fā)展趨勢，一方面結合南理工學校教育信息化建設實際需求，對學校92間多媒體教室進行統(tǒng)一規(guī)劃，建成90間常態(tài)化錄播教室、2間交互式高清全自動錄播教室以及可視化教學管理中心，通過錄播建設，為學校一線教師、多媒體教學環(huán)境管理和維護人員、教學管理和質量評價人員、考務工作人員提供了一個統(tǒng)一的軟硬件平臺。

此次錄播系統(tǒng)建設全方位地推動了教學設備管理、教學過程管理和教學資源管理的改革，有效促進教學環(huán)境的改善、教學手段的革新和教學質量的提升。

可視化管理，我們行！

應用案例

方案采用專業(yè)攝像頭的跟蹤拍攝方式，在常態(tài)教學活動錄制中實現(xiàn)多景別切換，進行全過程、全場景的無人值守自動錄制、直播，錄制的精品課件可上傳至學校資源管理平臺進行點播。

Powercreator專業(yè)錄播系統(tǒng)與校園網(wǎng)絡相配合，可對全校其它教室進行現(xiàn)場直播，并與其它錄播教室進行互動，既能保存優(yōu)質課程資源，又能共享優(yōu)質資源。

專業(yè)錄播教室，優(yōu)質課程資源全還原！